Fra media: «64 års data viser at jo større drømmer barn har, jo mer suksessfulle vil de bli. En ny studie viser at jo større drømmer barn har betyr like mye for fremtidig suksess som IQ eller familiebakgrunn.»

«En nylig publisert studie analyserer oversikt over 17000 barn, utført 10 ganger fra 1958 frem til i dag, finner at når det kommer til hvor mye barn oppnår i livet, betyr store drømmer like mye, om ikke mer enn IQ eller familiens sosioøkonomiske situasjon.»

«Hvor stort barn drømmer bestemmer deres fremtidige omgivelser – og voksne har en stor rolle når det gjelder å skape disse drømmene…»

«Studien fant at barn som satte seg urealistiske mål i tenårene, de endte opp ulykkeligere i tidlig voksen alder…»

«Dataene viser at når barn og lærere påvirker barn til å drømme stort, uansett deres daværende omgivelser, løfter barna sine forventninger. Resultatet er større karriere suksess og lykke i voksen alder, uansett hvor de starter i livet.»

Spørsmål: Spørsmålet er helt enkelt om man har drømmer eller ikke?

Svar: Om en person ikke drømmer, da er han som et dyr.

Spørsmål: Hva om det handler om helt urealistiske drømmer? Et barns drømmer er litt…

Svar: Selv om de er urealistiske, så er det fremdeles nødvendig å drømme. Drømmer må man ikke nødvendigvis leve ut, men i prinsipp er de helt nødvendige.

Spørsmål: Hva utvikler dette drømmende i et barn?

Svar: Dette utvikler mange kvaliteter i barnet. For det første begynner han å forestille seg livet som han ønsker å se det, hva han trenger å forandre i livet og i verden. Dette setter ham ansikt til ansikt med verden. Det betyr at han ikke lenger bare er et individ med svak vilje som aksepterer alt, men han er virkelig det han skulle ønske å skape i verden.

Spørsmål: Så denne realiteten som et barn ser, den vil han stadig forbedre og leve i?

Svar: Ja, selvsagt, i det minste lage det slik for seg selv, det er kanskje ikke bedre, men det er for deg selv.

Spørsmål: Hvorfor er det da at barn som drømmer urealistisk ofte blir ulykkelige som 18 åringer?

Svar: Det kommer an på hvor mye han forstår, hvor mye han kritiserer sine drømmer. Her er det tross alt viktig å ta det ansvarlig.

Spørsmål: Kommer tanken til ham på et punkt at dette bare er en drøm?

Svar: Ja. Det er nødvendig å gi ham en utdannelse, å forklare for ham. Han må forstå at det fremdeles er langt frem til at denne drømmen kan realiseres, men deler av den kan han implementere i prinsipp.

Spørsmål: Noen ganger begynner drømmer å forlate en, eller må man drømme hele tiden?

Svar: Nei, faktum er at en person går gjennom mange forskjellige tilstander i løpet av sitt liv, særlig som ung voksen. Den viktigste perioden er hans hormonelle utvikling, når han blir trukket mot å danne familie eller sammenheng og så videre. Mange spørsmål vil da tale mot hans tidligere drømmer, gnage på ham. Likevel er ikke dette skjebneslag for ham, tvert imot. Alt dette er utvikling. 

Spørsmål: Er det nødvendig for en person å fortsette å drømme helt opp til høy alder?

Svar: Absolutt!

Spørsmål: Har du en drøm?

Svar: Ja, det er en drøm.

Spørsmål: Har du hatt den lenge? Gikk du gjennom livet med denne drømmen?

Svar: Nei, den har forandret seg i livets løp. Den blir stadig enklere, mer realistisk å realisere i livet. Den er der fremdeles, men den er langt fra den samme som jeg hadde i begynnelsen.

Spørsmål: Om man avskjærer seg, slutter å drømme, alt er borte, hva da?

Svar: Da synes jeg synd på ham. Hva er det da tilbake i hans liv? Bare pensjonen? Man trenger å realisere drømmen, i det minste delvis. Velg det som er mulig og realiser det.

Fra KabTV’s “News with Dr. Michael Laitman” 7/17/23

Kategori: Barn, Nyheter, Utdannelse - Inga kommentarer →

Kabbalah om utdanning

Kabbalah kommer for å redde dagens utdannelses og oppdragelseskrise 

Barn vil alltid ønske å være som de voksne. Om vi vil at de skal oppføre seg annerledes bør vi først lære å gjøre det selv.

Fra første dag i et barns liv prøver vi å lære dem kunsten å kommunisere. Vi vil at barn skal leke fint, derfor organiserer vi helger og fødselsdager for dem. Vi er opptatt av å gjøre mest mulig ut av deres fritid, og vi bruker betraktelige resurser på oppdragende spill og treningsutstyr til dem. Vi er glade når andre voksne kan sette pris på våre barns utvikling og gode oppførsel. Ofte glemmer vi at de nesten hver dag mens de er på skolen må klare den prøven det er å overleve blant andre barn.

Voksne er alltid beredt til å møte barn på halvveien, tilgi dem og føle med dem, mens de i forholdet seg imellom må kjempe med nebb og klør for sine rettigheter, kreve og gi seg, angripe og forsvare, venne seg til at de andre barna er deres motstandere. Hvor stor innsats vi enn legger ned for å skape en oase for våre barns lykke og utfoldelse, er hans liv stadig mer utenfor vårt hus.

Der ute i den store verden må barnet lære å spille med andre regler. Han ser kanskje at hell og styrke kan oppnås med en løgn, intriger og rå vold. Det er imidlertid vi som har laget disse reglene selv. Ute at vi legger merke til det venner vi våre barn til å ha dobbeltmoral. Hver forelder har omtrent samme tanker: «Jeg er klar for å gjøre alt for at mine barn skal klare seg godt, til og med bedre enn de andre.»

Med denne «bedre enn de andre» tenkningen sager vi sakte men sikkert grenen av som vi sitter på. Først vil barna ubevisst, deretter bevisst overta lekens regler. Verden er delt opp i «oss» og «dem», og om «de» står i veien for våre interesser, blir de fort lovløse, utenfor vår lov. Det er ikke nødvendig å si at vi kan se katastrofale følger av denne måten å se verden på i hverdagen.

Finnes det et alternativ? Kabbalah hevder ja, det finnes, og på denne måten vil alle bli regnet med. Dette vil si at uansett om man har sympati med en bestemt gruppe av mennesker på sosialt, nasjonalt, religiøst eller andre områder, er hver person garantert respekt for sine livsviktige interesser. Dette kommer ikke bare til å bli lovens bokstav, skrevet inn i konstitusjonene, men også et indre mål for de fleste mennesker.

Dette er mulig på betinget av at enhver uten unntak følger regelen «gjør ikke mot din venn det du hater». Om vi helt enkelt holder oss til denne regelen, endrer livet seg virkelig til det bedre, like for våre øyne.

Og barn? De vil alltid ønske å være som de voksne. Om vi, de voksne, begynner å oppføre oss annerledes, vil våre barn med en gang imitere oss. I barnehager, på skoler og ute på byen vil nye leker komme der barna lære av hverandre å leve ammen i en verden som er god. Derfor er det beste vi kan gjøre for våre barn å begynne med å oppdra oss selv.

Kategori: Barn, Utdannelse - Inga kommentarer →

Kommentar: Stadig flere unge mennesker lider i disse dager av depresjon, hyperaktivitet og søvnproblemer. Det betyr at stadig flere barn er mindre lykkelige.

I følge psykologer er dette fordi barn ikke lenger har anledning til å leke. Det handler ikke om dataspill, men om leker som vi pleide å leke før i tiden som gjemsel og sisten, leker som hjelper barn å utvikle viktige ferdigheter.

Mitt svar: Disse lekene utvikler kommunikasjon barn imellom i en avgjørende fase i deres utvikling og vekst.

Det skjer gjennom leker, fordi hele verden er en lek. Vi leker hele tiden, men forskjellige leker. Når en person er hjemme og ikke kommuniserer med andre, vokser han opp til å bli en person som andre ikke liker. Han vil ikke være i stand til å kommunisere med mennesker.

Barn vil vokse opp og bli ulykkelige fordi de ikke har en naturlig normal kommunikasjon med sine medmennesker. Vi vil ikke være i stand til å gjøre noe med dette fordi det simpelt hen er umulig å erstatte kommunikasjon med noe annet.

Fra KabTV’s “News with Dr. Michael Laitman” 11/18/21

Kategori: Barn, Depresjon, Samfunn, Utdannelse - Inga kommentarer →

Når en person er engasjert i “integral education” (integrert opplæring) skulle han forstå hvorfor han er det.

Den viktigste oppgaven man har er å bringe verden til en integrert tilstand, fordi vi på denne måten løfter den opp til en den øvre kraft, til den øvre hensikt.

Dette er den viktigste forskjellen mellom vår organisasjon og alle andre. Dette poenget er det første og det siste. Det aller første fordi vi begynner vår egen indre forberedelse utfra det. Og det aller siste fordi vi følger med i det selv, og vi ønsker å dyrke det frem i våre lyttere. Derfor er det alltid til stede inne i strømmen av foredrag, diskusjoner, spørsmål og svar og så videre.

Dette er klart rettet mot at studentene blir en eneste helhet, fordi de i denne formen vil forbinde seg med oss og komme i balanse med hele naturen. Dette er den viktigste oppgaven som definerer vår metode og resultatet vi ønsker. Ved å delta i dette vil folk la høy energi passere gjennom seg og de vil føle hvordan den fyller dem. De lever av den.

Spørsmål: Betyr dette at i et vanlig foretak er motivasjonen hovedsakelig finansiell, mens den her er spirituell?

Svar: Det kan ikke være en finansiell motivasjon her. En person skulle motta tilstrekkelig til å ikke føle noen særlige behov. Om hodet hans og hele livet hans er viet til det spirituelle målet, da er det tilstrekkelig for ham å forsørge sin familie med en normal levestandard.

Når han arbeider i et godt team og hans familie ikke legger press på ham med økte krav i noen form, da skulle dette tilfredsstille ham helt, og til og med gi ham en følelse av lykke.

Indre tilfredshet vil fjerne ytre behov.

Fra KabTV’s “Through Time”

Kategori: Barn, Kabbala disseminasjon, Utdannelse - Inga kommentarer →

New Life 1314 – Emotional Balance In The Family
Dr. Michael Laitman i samtale med  Oren Levi og Yael Leshed-Harel

I en emosjonelt balansert familie vet familiens medlemmer hvordan de skal omgås med hverandre og hvordan de skal hjelpe hverandre. Den emosjonelle balansen hos hvert individ i en familie er avhengig av familien som helhet.

Barn som vokser opp i omgivelser der det er godt samhold, vet hvordan de skal forholde seg riktig til andre, de er behagelige å leve med og invaderer ikke andres område.

Et barn kan få en familie til å miste balansen og uroe den generelle atmosfæren. Foreldre skulle da vise at de ikke er imponert over et barns ekstreme oppførsel. De burde vise et eksempel for barnet på en holdning de har til andre ved å beholde sin egen emosjonelle balanse.

Foreldrenes hensikt er å vise at det går en grense for enhver emosjon eller ethvert forhold.

Fra KabTV’s “New Life 1314 – Emotional Balance In The Family” 8/18/21

Kategori: Barn, Nytt Liv - Inga kommentarer →

Merknad: I Japan vil enhver form for fysisk avstraffelse mot barn snart bli forbudt. Loven mot fysisk avstraffelse mot mindreårige vil gjelde foreldre, sosialarbeidere og lærere. .

Min kommentar: Hvordan kan jeg uttrykke min misnøye med barnets oppførsel hvis det går utover hva alle sier er akseptabelt for samfunnet, familien osv?

La dem gi meg full fordeling av innflytelsen på barn for å kunne utdanne dem. Da utdannelse innebærer begrensning. 

Du må uttrykke din misnøye slik at barnet forstår. At han vil forstå at det er til hans fordel. Det betyr at du ikke gjør det fordi du er irritert eller nervøs, men fordi du ønsker han det beste. Dette er av største betydning i henhold til utdanning. 

Spørsmål: Hvordan husker man å ikke tømmer sine følelser på et barn?

Svar: For å kunne få til det, må utdanner bli utdannet. 

Spørsmål: Det er det hele, du kan ikke gjøre noe med forbud?

Svar: Du kan ikke gjøre noenting. Så hva om det kommer en lov? Vil de få bot, eller fengsel for foreldre? Det vil skape kaos i samfunnet.

Når staten innfører en slik lov, enhver lov for den saks skyld, må dem nødvendigvis undervise hvordan man skal overholde denne loven, og gi den riktig forsterkning. 

Spørsmål: Hva er riktig oppdragelse?

Svar: Det sies: “Mennesket er født til små dyr.” Hvis vi ikke utdanner han, vil han bli  et stort dyr. For å kunne utdanne han, er det nødvendig å anvende et visst press- samtidig med hans utvikling. 

La han få vite at jeg setter press på han i henhold til dyret i han, og ikke pga mennesket i han. Jeg ønsker å utvikle mennesket, jeg ønsker å utvikle mennesket og dempe dyret… og dyret er vilt.

Et barn bør vite at han består av to deler, godt og ondt, og vi må begrense det onde.

Merknad: Jeg forventer rasende kommentarer på Twitter… 

Min kommentar: Det betyr ingenting. Hvilken forskjell gjør det om det er rasende kommentarer eller ikke? Det er viktigst å si sannheten, så vil det bli realisert etter en stund. 

Spørsmål: Så konklusjonen din er at du må utdanne foreldre og de som utdanner?

Svar: Selvfølgelig. Det er nødvendig å oppdra foreldre før man oppdrar barna. Hvis ikke vil foreldre oppdra deres barn enda verre enn dem selv. 

Fra KabTV’s “News with Michael Laitman,” 4/9/19

Kategori: Barn, Nyheter, Utdannelse - Inga kommentarer →

Spørsmål: Etter hvilke kriterier vil samfunnet vurdere en person i fremtiden? I følge hans rikdom, utseende eller status?

Svar: Jeg tror ikke folk vil forholde seg til fysisk utseende i fremtiden, heller ikke menn. Dette vil etterhvert forsvinne fra vår oppfatning, og vil kun inkludere de indre egenskaper til en person, og hans korrigerte indre balanse,

En persons oppførsel og karakter vil bli utfallet av hans indre tilstand da han begynner å forholde seg til alt korrekt, også etterstrebe å få hele verden til den midterste linjen.

Fra en kabbala leksjon på russisk 7/3/16

Kategori: Barn, Fremtidens samfunn, Utdannelse - Inga kommentarer →

I Nyhetene (Media Polesye): “Nylig tok en ny generasjon form, etterfølgerne av millenniumgenerasjonen – hundreårsgenerasjonen, de er kalt Generasjon Z. For første gang i historien er barn veldig forskjellige fra sine foreldre.”.

“Dette er mennesker som ble født etter 1996 eller etter 2000 (ifølge diverse studier)…”

“Dette er den første generasjonen som ble født i internett epoken. De husker ikke hvordan livet var uten dingser og de bruker mer enn 8 timer om dagen med sine smarttelefoner og nettbrett, i alle gjøremål hunderårsgenrasjonen foretar – bruker de apper like naturlig som å puste. Generasjon Z deler ikke verden inn i digital eller virkelig, livet deres flyter problemfritt fra skjermen og tilbake…”

“Minus – hundreårsgenerasjonen liker ikke å konsentrere seg lenge…de må suge til seg den maksimale mengde med informasjon på kortest mulig tid….”

“Hunderårsgenrasjoen studerer i takt med teknologien og er vant med å krysse fag i studiene. I deres hoder er hvert avsnitt av tekstboken gjennomsyret med hurtiglinker til Wikipedia. I tillegg, er de vant til å tenke globalt, fordi de hele tiden mottar informasjon fra resten av verden.”

“Denne generasjonen, som foretrekker å se. Kommuniserer på nettet, hunderårsgenerasjoen bruker Emojis, smilefjes, bilder….”

“De må visualisere alt, enhver informasjon må være synlig…”

“Alt må gjøres fort. Raskt arbeide er blitt mer viktig enn det en gang var….”

Min kommentar: Denne generasjonen vil gi grunnlaget for korrigeringen av mennesket og samfunnet. Derfor ble de født. Og vi må tilpasse dem, slik at de kan lære metoden for korreksjon i henhold til kabbalas visdom.

Kategori: Barn, Globalisering, Krise, Nyheter, Utdannelse - Inga kommentarer →

I nyhetene (Science Daily): “Folk som har flere venner har en høyere smertegrense, har forskere ved Oxford universitetet funnet ut.”

“For å prøve ut denne teorien, baserer vi oss på det faktum at endorfiner har en smertestillende effekt – sterkere enn morfin.”

“Forskerne benyttet seg derfor av smertegrense som en måte å vurdere hjernens endorfin aktivitet. Hvis teorien var korrekt, vil mennesker med et større sosialt nettverk, ha en høyere smertegrense og det var det denne studien fant ut. Vennskap hjelper virkelig til å kvitte seg med smerten!”

Min kommentar: Vi er alle en del av et enkelt gjensidig sammenkoblet system, så til den grad vi vedlikeholder forbindelsen mellom mennesker,  vil vi også være i stand til å dele gode og vonde følelser.

Hvis vi er forbundet sammen i gode forhold, vil ubehagelige følelser helt forsvinne. Hvis vi påtar oss andres bekymringer, vil vi nødvendigvis fri dem fra tanker om seg selv, fra egoet, og de kan føle Skaperen.

Kategori: Barn, Helse, Nyheter, Utdannelse - Inga kommentarer →

I nyhetene (gazeta.ru): “Amerikanske myndigheter anholdt feilaktig en svart idrettsutøver, de forvekslet ham med den virkelige skyldige. Hvorfor syntes mennesker av en annen rase at “alle de andre ser like ut”..”

Imidlertid er det også en videnskaplig begrunnelse for dette fenomenet som ikke handler om rasistiske fordommer, som man skulle tro. Til dette fenomenet er det til og med et spesielt begrep – effekten av “kryssede raser” (kryssede-rase effekten). Med dette utrykket forstod forskere kognitive fenomener, som består av det faktum at medlemmer av en rase har større vanskeligheter med å skille og identifisere medlemmer av andre raser…”

Gjennom XX århundre har verden, i det minste deler av den, blitt mer tolerant. Allikevel har ikke “kryssede-raser” effekten stoppet opp. Den kan ikke lenger fastholdes og forskes på. For eksempel, en Kanadisk-Tysk forskningsgruppe var i 1995 i stand til å fastslå eksperimentelt, at det er veldig vanskelig for medlemmer av en rase å forstå hvilke følelser som blir uttrykt hos medlemmer av andre raser. Videre forskning bekreftet bare de antagelsene som ble funnet før….”

“Ifølge psykologer kommer “kryssede-raser” effekten for det meste av det faktum at mennesker ofte ikke kommer i kontakt med andre raser i barndommen…”

Dessuten har myndighetene i Texas utviklet et spesielt kurs for politibetjenter. Hovedoppgaven var å lære lovens lange arm “ikke arrester den første svarte eller latineren du finner” og å skille og identifisere dem. Eksperimentet misslykkes: den eneste effektive måten var å bruke politimenn av samme rase som de angivelige kriminelle…..”

“Derimot er det en måte å hjelpe barn med problemer med å skille andre raser. For å gjøre dette må du aktivt vise dem mennesker av andre raser før de er ni måneder. Hvis du går glipp av denne muligheten, vil barnet føye seg inn i rekken av de som sier “de ser alle like ut.””

Svar: I framtiden, når man man jobber for samhold mellom alle raser og mennesker, må vi oppdra barn av forskjellige raser sammen “fra krybben”, slik at de vil ha en bedre gjensidig forståelse. Dette kan også løses i en blandet gruppe med voksene, som jobber for å komme nærmere hverandre og åpenbarer egenskapen av gjensidig forbindelse, for å kunne avdekke Skaperen i en gruppe.

Kategori: Barn, Globalisering, Krise, Nyheter, Utdannelse - Inga kommentarer →