Spørsmål: Under de integrerende seminarene opplever folk nye sansefornemmelser, spesielt slike som brukes for å oppklare og analysere prosesser. De begynner å spørre hvor det kommer fra, hva dette fenomenet er, osv. Hvordan kan vi forklare sansefornemmelsene deres for dem?

Svar: Disse fornemmelsene tilhører den ene kollektive integrerte naturen, som virkelig eksisterer. Vi befinner oss inni den, men er, foreløpig, bare en kreftsvulst som tærer seg selv. Når vi hever oss over egoet, begynner vi å føle helheten, foreningen og den innbyrdes avhengigheten. Vi føler hvor fruktbart og godt dette er og hvor stor innflytelse det kan ha på helsen, følelseslivet og de innbyrdes forholdene våre innen familien, på arbeidsplassen og overalt!

Vi, mennesker, er blitt til en unik skapning i naturen. Mens hele den resterende naturen – den uorganiske, organiske og den animale – er sammensatt i et integrert skjema der de deltar naturlig, instinktivt og ufrivillig; har vi fått fri vilje.

Vi kan ikke være som de andre. Vi utvikler oss med et ego, for å forvandle det, heve oss over det og komme til en helhetlig forståelse og oppfattelse ved å samarbeide med det uavhengig og til og med kontrollere det.

Samtidig går vi ikke inn i konflikt med naturen. Vi sier på den ene siden at mennesket er kronen på verket i naturen og må derfor adlyde den. På den andre siden kan mennesket heve seg over sin natur. Mennesket kan være naturens mester og fornemme seg selv som dens krone.

Dette viser at alle spørsmål menneskeheten har stått overfor og måttet svare på er kommet fordi vi har steget til et nivå av integrert forbindelse som kan finnes i balanse med hele naturen. Vi begynner å føle denne balansen inni oss som fredfullhet, avslappethet, utvidelse av bevisstheten, utvidelse av sinnsbevegelsen.

From a Talk of Integral Education, 2/4/13

Kategori: Integrerende oppdragelse, Samhold, Spørsmål og svar - Inga kommentarer →

Spørsmål: Perioden vi opplever nå er ekstremt vanskelig. Vi føler presset på oss; skaperen er streng mot oss. Hvordan kan vi, her i Europa, heve oss over all frykten vår og respondere på rett måte til det skaperen forventer av oss?

Svar: Hovedmålet vårt er forbindelse, samhold. Selv om vi ikke sprer metoden for integrert undervisning, vil forbindelsen vår uansett påvirke verden. Den vil tilsynelatende spres under jorden og ha påvirkning på alle.

Alle vil begynne å prate om det. Alle vil begynne å tenke og forstå, siden hele verden uansett er gjensidig forbundet. Det er kjent fra vitenskapelig forskning og folk føler det allerede: Noe jeg tenker på et sted i verden, oppdages plutselig i tanker og handlinger på et annet sted, osv.

Derfor trenger vi først og fremst samhold. Spesielt hvis vi begynner å forbindes utenfor Europas grenser! Når vi begynner å gjøre det, vil vi føle at forhold mellom nasjoner og mennesker vil bli helt annerledes. Media begynner å presentere informasjon litt annerledes, i en mykere og mer gjensidig form, med forståelse for at vi ikke har noe annet valg, det er nødvendig å promotere gode forhold oss imellom. Derfor må vi satse på det.

Og utifra vår forbindelse disseminerer vi allerede metoden for integrert undervisning. Det er ikke komplisert. Dere kan tenke dere hvor raskt folk vil innse betydningen av det; vi må simpelthen fremlegge det i riktig form og handle; dette er det viktigste i læren om kabbalah. Dere kan investere enorm energi, årevis med arbeid, vri utav dere alt mulig, men hvis dette ikke går i riktig retning, hvis dere avviker litt sidelengs, vil ingenting komme ut av dette!

Baal HaSulam skriver i boken Shamati at Israel er noen som er rettet direkte mot skaperen, at Torah er systemet som forbinder mennesker fordi det arbeider for å implementere den generelle regelen «Elsk dine medmennesker som deg selv.» Det betyr at om du retter deg mot kjærlighet, mot forbindelse med mennesker, direkte mot skaperen – da vil du oppnå skaperen. Men hvis du forvrenger det litt, endrer du retning. Den vinkelformede avstanden kan være liten, men den vokser ettersom du avanserer.

Derfor har vi ikke lov til å feile. Vi må hele tiden korrigere oss selv, mer og mer, som et sporings-system.

Vi må være oppmerksomme på det og da er det ikke vanskelig i det hele tatt. Veldig raskt, faktisk umiddelbart, vil dere føle riktig reaksjon fra omverdenen. Folk vil plutselig finne dere, henvende seg til dere og spørre: «Hvor har dere vært til nå?»

Fra den europeiske kongressen i Tyskland, 23/3/13, Leksjon 4

Kategori: Indre arbeid, Integrerende oppdragelse, Integrerende undervisning, Kongresser, Spørsmål og svar - Inga kommentarer →

I nyhetene (fra Euronews): «Kun få uker tilbake klappet EU-funksjonærer hverandre på skuldrene og erklærte at euro-krisen er forbi.

«Nå fastlår den Europeiske Kommisjonens egen prognose som ble kunngjort på fredag, at kontinentets økonomiske tragedie kommer til å fortsette…

«Deres siste studie forutsier en krymping av eurosonens økonomi på 0,3 prosent dette året.

«Dette er revidert fra novembers utsikt, som foreslo en vekst på 0,1 prosent.

«Hvis politikere og banksjefer tror at denne valutakrisen er blitt henvist til historiebøkene, prøv å fortelle det til arbeidsløse mennesker i de tungt gjeldsbelastede EU-landene.

«Hellas har en arbeidsløshet på 27 prosent, mens Spania ligger rett bak med 26,9 prosent.

«En økonom mener at EU må revurdere økonomipolitikken.

«Hans Martens, sjefsdirektør for European Policy Centre, understreker at Europa har valgt feil fremgangsmåte til forbedring.

«Dette er en katastofe, ikke bare for europeiske institusjoner, men også for medlemsstater, fordi det er en påminnelse om at de simpelthen ikke har gjort nok for å stimulere vekst og arbeid», sa han til Euronews.

Min kommentar: Det er nødvendig å komme psykologisk overens med verdens nye status (integrert, forent), den nye økonomien (kun fornuftig forbruk og lik fordeling) og nye sosiale forhold (likestillt rasjonelt forbruk). Det er dette vi har i vente, uansett hva vi ønsker oss. I det tilfellet, mine damer og herrer, vil dere ikke sjokkeres av statistikken hver gang.

Kategori: Integrerende oppdragelse, Krise, Nyheter, Økonomi, Samhold, Spørsmål og svar - Inga kommentarer →

Spørsmål: Vil alle aspirasjoner forsvinne i det integrerte samfunnet? Jeg tviler på om noen vil ha ønske om å lede eller å ta ansvar for viktige prosjekt.

Svar: Tvert imot. Der vil bli muligheten av gjensidig utfyllelse og det vil ikke finnes noe behov for å strebe etter å bli en leder. Det at jeg har ønske om å avansere, betyr ikke at det er bedre. Når det finnes samhold og helhetlig støtte, er der en annullering av ulikheten mellom forskjellige stillinger.

Da jobber vi alle som ett team. Legg merke til hva som skjer innen familien når alle har omsorg for hverandre.  Småbarn i familien er jo viktigere enn de voksne. De styrer familien! Det er de som avgjør hva som er viktig for familien. Familien arbeider for dem og sørger først og fremst for at de får det de trenger!

Det rette teamet er «rundt» og ikke en «pyramide». Selv om det finnes en avdeling i formen på en pyramide, er det kun i profesjonell betydning og ingenting annet.

Det jeg kan gjøre er av høyere verdi og det den andre gjør er lavere. Men vi er alle likeverdige i kompaniet og lederen er den som har lederegenskaper. Han har alles anerkjennelse.

Fra KabTV`s «Professional Secrets», 6/2/13

Kategori: Integrerende oppdragelse, Samfunn, Spørsmål og svar, Undervisning - Inga kommentarer →

Spørsmål: Det viktigste verktøyet vi har er de indre forandringene vi gjennomgår og ønsket vårt om å avdekke skaperen for andre. Hvordan kan vi formidle dette fra den kabbalistiske gruppen vår til den integrerte undervisningen vi overfører til massene?

Svar: Vi kan absolutt ikke gjøre det, siden massene ikke har noe indre ønske for skaperen. De har ikke behov for det. På Arava kongressen så vi for eksempel antiloper. Hvis dere hadde ønsket å prate om dem, hadde jeg gledelig diskutert skjønnheten og elegansen deres med dere. Dere har ingen ønsker om det og derfor bearbeider jeg det ikke.

Hvis dere ikke har noe ønske, kommer det innenfra, fra gener, hormoner, Reshimot. Har dere ikke den minste aspirasjon for den høyere, spirituelle virkeligheten, bør jeg unngå å snakke med dere om det, for jeg vil aldri få noen respons.

Spørsmål: Men henvender vi oss ikke til de 99% med ønske om å avdekke skaperen for dem og ikke bare for å forbedre det materialistiske livet deres?

Svar: Det er galt! Et menneske er en samling av ønsker. Når noen mangler et spirituelt nivå av ønske, som vil si at denne type ønske fortsatt sitter langt inne og enda ikke er realisert, bør jeg ikke forsøke å fremkalle det. Jeg snakker ikke med dette mennesket om skaperen i det hele tatt. Alt jeg ønsker er å motivere ham til å forbinde seg med andre.

Når han er innenfor dette materialistiske egoistiske fellesskapet, vil han til slutt se at det fungerer bra: «Det er godt at vi er sammen!» Da vil han begynne å føle at det å være «sammen» i seg selv er positivt, uten hensyn til de materielle godene han oppnår gjennom det. Det blir klart for ham at dette «sammen» gir en viss smak, som plutselig begynner å tilfredsstille ham.

Dere bør hele tiden sende massene budskap om fellesskap og samhold; de får det gjennom dere. Uten dere kan de ikke gjøre noe. Dere må arbeide som formidlere av lyset fra skaperen gjennom gruppen til massene. Dere er verdifulle for dem siden dere har gruppen. I den kan dere få styrke og overføre den til AHP, som er massene.

From «a talk on Integral Upbringing», 20/1/13

Kategori: Gruppearbeid, Integrerende oppdragelse, Kabbala disseminasjon, Spørsmål og svar, Undervisning - Inga kommentarer →

Spørsmål: (Fra et brev) Hvorfor går jeg på jobb? Hva er vitsen? Lønningen er selvfølgelig viktig. Men jeg kan eliminere reisekostnadene, la være å kjøpe klær, som jeg hele tiden fornyer for ikke å gå igjen i de samme klærne og slutte å kjøpe dyre måltider. Faktisk bruker jeg to tredjedeler av lønningen bare for å være istand til å gå på jobb. Så hadde det ikke vært bedre å være en vaktmester som soper golv om morgenen og ha resten av dagen fri og leve godt på tredjedelen av det jeg tjener i dag?

Svar: Disse tankene deles ikke bare av vanlige arbeidsfolk, men også av folk i høyere stillinger som tvinger seg selv til å møte opp på jobb av frykt for å miste den, eller på grunn av ansvarsfølelse, eller fordi det å kommunisere med mennesker gir dem energi.

Dog beveger vi oss i retning av menneskelig omforming. Folk utvikler en helt ny etterspørsel for realisering. Dette handler ikke om finansiell realisering; folk har et indre behov for endring av livskvaliteten. Den bestemmes ikke lengre av hva du spiser og drikker, av kveldsturer, eller av å kjøpe nye ting. Den fører til en ny tomhetsfølelse.

Spørsmål: Men jobben fyller på mange måter tomheten vår. Kanskje problemet er mangel på tid til bare å sitte og tenke på andre, viktigere ting?

Svar: Men det er ingen kur, det er kun en distraksjon. Det er som smertestillende medisin, som ikke løser problemet.

Vi ser at mange er villige til å arbeide gratis, bare for for at jobben skal gi dem en form for selvrealisering.

Vi har nye ønsker, nye tomrom, som vi må fylle gjennom samfunnet, på grunn av den integrerte forbindelsen vi befinner oss i. De tidligere egoistiske ønskene våre omformes til nye, som krever å oppfylles gjennom samfunnet og gjensidig forbindelse. Vi befinner oss bare på begynnerstadiet av denne nye integrerte egoismen, men vi føler den allerede.

Fra Kab TV`s «Professional Secrets», 3/2/13

Kategori: Integrerende oppdragelse, Krise, Samhold, Spørsmål og svar - Inga kommentarer →

Spørsmål: Hvor mange timer med undervisning vil det ta for å forme en integrert visjon inne i en person?

Svar: Jeg er sikker på at en følelse av den nye holdningen til verden er formet i en person i løpet av den aller første timen. Det kan være en og en halv eller to timers trening rettet mot tilkobling og samhandling med andre.

Allerede under den første timen begynner en person å føle at han ser annerledes på folk, på verden og på seg selv. Plutselig oppdager han at det ikke bare er «Jeg individuelt,» men at det finnes noe annet enn det. Han blir veldig tiltrukket av «foruten meg individuelt.» Han føler varme. Gjennom sine samhandlinger med andre føler han tillit og avslapning som om han var i sin mors liv.

Kommentar: Men det finnes mye av denne type trening …

Svar: Dette er ikke psykologi, Det er umulig å forvirre den med noe annet fordi her får en person totalt forskjellige kommunikasjonsmidler –utenfor seg selv. Han begynner å føle verden utenfor seg selv, utover hans egenskaper. Det spiller ingen rolle hvilken egenskaper jeg ble født med og hva slags oppdragelse jeg fikk. Nå begynner jeg å heve meg over mine originale egenskaper, og egenskapene jeg har ervervet til dagens dato. Så begynner jeg å se andre, hva de virkelig er.

Det integrerte miljøet gir uunngåelig en person ekstra sanser. Han begynner å føle verden på en mye bredere måte.

Fra KabTV’s “Integral World,” 11/27/12

Kategori: Integrerende oppdragelse, Oppfattelse, Spørsmål og svar, Utdannelse - Inga kommentarer →

 For å kunne undervise en person de integrerte lover, må vi gjøre han om til en liten vitenskapsmann. Han må forstå hvor han er, hva som egentlig får jorden til å gå rundt og hvordan naturen oppfyller alt. Vi er dominert av naturen, vi er ikke over den eller utenfor den. ” Hvor kommer vi ifra hvis ikke som et resultat av dens planer og programmeringer? Vi ser at denne planen og dette programmet faktisk finnes.

Folk trodde en gang at alt skjedde ved en tilfeldighet, eller de tilskrev alt til skaperen eller til en annen faktor. Finnes det tilfeldigheter i naturen? Alt er forutbestemt. Det fines ingen tilfeldigheter  her! Vi tror det er tilfeldigheter da vi kun kan se halvparten av fenomenet, uten å se den andre halvparten.

I naturen finnes det koblinger, tunge seriøse lover. Vi eksisterer i dem og takket være dem. Plutselig vil en person som lever under disse lovene, som opprettholder ham si: ”De eksisterer ikke!” En person forstår bare ikke hvor dypt han er nedsenket i slikt tull, og samtidig mener at han er smart.

Hvordan kan du være over naturen? Hvem er du? Et lite menneske på kanten av en liten galaxe? Jeg forstår at et lite barn tror han er stor, men hvis vi ser på oss selv fra siden, hvem er vi? Hva er vi? Se hva en tsunami og en storm gjør med alle!

Vi er bare flinke til en ting, å forberede våpen mot oss selv, og  ingenting annent enn akkurat det. Hva kan vi være stolte av? Hva skaper vi? Ikke noe bra. Alt er bare for å ødelegge miljøet vårt, og oss selv.

Hvor ellers kan vi se en slik tilbøyelighet, slik bevegelse i naturen? Hva slags grunn har en person hvis han opererer mot sin egen eksistens? Vi er verre enn dyr.

Dyr tar optimalt vare på seg selv, de eksisterer instinktivt etter lovene i naturen. Vi derimot, fikk større hjerne av naturen, flere begjær og vi bruker dem kun til selvutslettelse. Hva slags hjerne har vi? De er motsatt. Vår egoisme er å drepe oss.

Årsaken er en objektiv undersøkelse av verden rundt oss, for å fremme oss selv til å matche denne verden optimalt.

Fra KabTV’s “Integral World” 11/27/12

Kategori: Egoisme, Integrerende oppdragelse, Utdannelse - Inga kommentarer →

Mening (Oxfam) “De 100 rikeste menneskene i verden tjente i fjor nok til å ende ekstrem fattigdom for verdens fattige fire ganger over, sier Oxfam.

«Veldedighets-organisasjonen sier at en eksplosjon i ekstrem rikdom hindrer arbeidet med å fjerne fattigdom, i en orientering utgitt i forkant av neste ukes Verdens Økonomiske Forum i Sveits.

Frigjøre kostnadene av ulikhet: Hvordan ekstreme formuer og inntekter skader oss alle, Oxfam sier netto inntekt til de 100 rikeste menneskene i fjor var 240 billioner Amerikanske dollar.

I kontrast lever mennesker i ekstrem fattigdom på mindre enn 1,25 dollar pr. dag, og veldedighets-organisasjonen som oppfordrer verdens ledere til å forplikte seg til å redusere ulikhetsnivået ned til nivåer sist sett i 1990.»

Min Kommentar: Ingen veldedighet kan korrigere situasjonen, og hva som kommer frem til den sultende befolkningen bidrar ikke til utvikling, men fører snarere til nedbrytning da den ikke er ledsaget av integrert utdanning. Så selv om alle de rike hadde delt med alle de fattige, ville ikke verden blitt bedre. Tvert imot, ville det ha blitt verre.

Inntil vi eliminerer rot årsaken til våre problemer – vår egoistiske natur – vil alle våre handlinger være egoistiske og bringe negative resultater. Det eneste problemet er at handlingen er langt ifra resultatet og vi ser ikke deres tilkobling. Vi må først kombinere hjelp med integrert oppdragelse, ikke bare utdanning, og deretter vil vi oppnå utvikling av menneskeheten, som vil være i stand til å etablere seg i en ny verden.

Kategori: Integrerende oppdragelse, Krise, Nyheter, Økonomi, Utdannelse - Inga kommentarer →

I nyhetene (fra Daily Mail):«Å gi en klem til noen du er glad i er ikke bare en fantastisk måte å knytte bånd – det har i tillegg forskjellige fysiske fordeler.

«Forskere har oppdaget at hormonet oxytocin slippes ut i blodbanen når du holder en venn inntil deg. Det senker blodtrykket, reduserer stress og angst og kan til og med styrke hukommelsen din.

«Men du må være selektiv i hvem du klemmer. Å høflig omfavne noen du ikke kjenner kan ha motsatt effekt, ifølge forskning fra universitetet i Wien.

«Oxytocin, et hormon som produseres i hypofysen, er særlig kjent for å forsterke bånd, sosial atferd og nærhet mellom foreldre, barn og par.

«Økt oxytocinnivå er for eksempel funnet hos partnere i funksjonelle forhold. Hos kvinner produseres det dessuten under fødselen og ved amming, for å forsterke morens bånd med barnet.

«Klemming kan også formyke personligheten din. Forskerne sier at de som klemmer dem de er glad i ofte, over tid, blir mer empatiske.

«Neurofysiolog Jurgen Sandkuhler sa, «Den positive effekten kommer imidlertid bare dersom menneskene stoler på hverandre, dersom de assosierte følelsene forekommer gjensidig og dersom korresponderende signaler sendes ut.

«Hvis folk ikke kjenner hverandre, eller hvis klemmen ikke er ønsket av begge parter, går effekten tapt.»

Min kommentar: Dette er bare begynnelsen av kunnskapen om behovet for å skape et vennlig miljø for alle mennesker og særlig for barn hjemme og på skolen! Det er en av de første betingelsene for metoden med integrert undervisning.

Kategori: Helse, Integrerende oppdragelse, Integrerende undervisning, Nyheter, Spørsmål og svar - Inga kommentarer →